「合う指導」と「合わない指導」があるのは普通

よくこんな相談を受けます。

「今の指導が合っているのか分からない」
「厳しい方がいいのか、優しい方がいいのか」
「怒鳴る指導は間違いですか？」

でも僕は、こう思っています。

合う指導と、合わない指導があるのは当たり前です。

それは、子どもが一人ひとり違うからです。

■ 指導に“絶対の正解”はない

ある子は、

・厳しく言われた方が燃える
・競争がある方が伸びる
・プレッシャーの中で力を出せる

一方で、

・安心できる空気の中で伸びる
・じっくり説明されると理解できる
・自分のペースで考える時間が必要

という子もいます。
どちらも間違いではありません。

違うだけです。

■ 合わないと、どうなるか

問題は、“合わない環境”が長く続いた時です。

・ミスを極端に怖がる
・挑戦しなくなる
・本音を言わなくなる
・野球の話を避ける

これは甘えではなく、自分を守る反応かもしれません。

成長が止まる時は、能力よりも“環境とのズレ”が原因のことが多い。

■ 合う環境はどう見極めるか

合っているかどうかは、レギュラーかどうかでは決まりません。

試合に出ているかどうかでもありません。

見るべきなのは、
・失敗のあと、もう一度挑戦できているか
・家で自然に野球の話をしているか
・悔しいと言えるか

そこに“前向きさ”があるなら、
その環境は合っている可能性が高い。

■ 合わない＝悪い、ではない

ここが一番大事です。

合わない指導＝悪い指導
ではありません。

その子には合っていないだけ。

環境には、相性があります。

大人でもそうです。

職場や上司との相性で、
力の出方は大きく変わります。

子どもも同じです。

■ ピースが大切にしていること

ピースでは、「全員に同じ指導」をしません。

その子に今、何が必要か。

励ましなのか、
厳しさなのか、
問いかけなのか。

見極めながら、関わります。

指導は、押しつけではなく調整。

その子が前に進める方法を探すこと。

■ まとめ

・指導に絶対の正解はない
・子どもによって合う形は違う
・環境との相性が成長を左右する
・合わない＝悪いではない

大切なのは、「どの指導が正しいか」ではなく、
「この子に合っているか」

そこを見られるかどうかで、成長のスピードは変わります。

僕たちはこれからも、一人ひとりに合った関わり方を大切にしていきたいと思っています。